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人才竞争力涉及很多方面。具体到基础教育，至少应包括以下几个方面：一是教育公平，即不同性别、不同地区、不同经济状况的学生，在基础教育资源分配、高质量课程和教学、教师队伍建设、教育普及程度等方面享有的优质公平。二是学习成果，即学生在阅读、数学、科学等基本学科的成绩，以及这些成绩与国际标准的比较。三是技能培养，即教育体系在培养学生的基础技能(如语言能力、数学运算能力)和21世纪技能(如协作、创造力和解决问题的能力)方面的效果。四是教育创新，即教育体系在采用和推广新的教学方法、技术应用和课程设计方面的能力。五是教育体系适应性，即其能否适应经济社会发展对技能的需求变化，并为个体未来教育路径和职业生涯奠定基础。

昆明11月11日电 (陈静)11日，香港海洋公园ESG(环境、社会与治理)考察交流团座谈会在云南昆明举行，就动物保育、研学实践、休闲旅游、饮食文化、互惠合作等与云南相关部门交流座谈，冀实现合作共赢。

在京津冀协同发展的大棋局中，北京是“一核”，通过疏解非首都功能，发挥辐射带动作用，推动河北雄安新区和北京城市副中心“两翼”联动发展。

在首都经济贸易大学劳动经济学院教授范围看来，绩效考核的目标应该是鼓励劳动者积极工作、提升管理效率，考核要明确目标和导向，避免“贪多”。

近日，香港艺人汪明荃在接受“港澳会客厅”采访时表示艺人成功的因素包括天赋、努力、机遇和运气，个人的外貌和个性也对成功有重要影响，尤其在当今社会，独特性受到追捧。关于成功的标准，汪明荃认为这并不固定，首先要在自己的领域内具备扎实的实力。她强调，艺人面临市场和竞争，选择权在他人手中，需谨慎应对。(朱晓明 刘轩廷 陈子彦）

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